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本课程是为从未学过普通话的学生设计的, 或者入学考试成绩没有达到中级水平的学生. 这门长达三个月的课程为学生提供基本的语法结构，如现在时态, 表示“将来”的动词,形容词协议, 对象代词, 否定和过去时. 本课程还旨在向学生介绍目标语言的正确拼写和发音，并提供一系列与问候相关的基本词汇, 学校, 家庭, 爱好, 假期, 购物, 食物和节日. 虽然这是入门级课程, 学生全年都接触到真实的书面和录音材料. 所有活动, 课内课外都一样, 是为了加强四个方面的理解和生产, 听, 写作和阅读. 本课程90%是用所选语言进行的, 学生们也应该用目标语言与彼此以及他们的老师进行互动.

专为完成第一年普通话或同等水平的学生设计, 本课程旨在通过更多的实践和交流活动来巩固和扩展先前学习的语法和词汇知识, 比如做笔友和饺子. 学生接触到真实的书面和多媒体材料, 比如报纸文章和视频剪辑, 等.，关于时事. 所有活动, 课内课外都一样, 旨在加强对四个口语领域的理解和生产, 听, 写作, 和阅读. 本课程以普通话授课, 学生们应该用目标语言与彼此以及他们的老师进行互动.

这是三个学期的核心课程的最后一门，为已经成功完成中级水平课程的学生提供. 处于高级水平, 学生复习所有关键的语法概念, 尤其是那些给汉语作为第二语言的学习者带来最大困难的细微差别, 并通过接触涉及广泛主题的真实材料来加强他们的词汇量. 本课程以普通话授课, 学生们应该用目标语言与彼此以及他们的老师进行互动.

这门课程是为从未学过法语的学生设计的, 或者入学考试成绩没有达到中级水平的学生. 这门长达三个月的课程为学生提供基本的语法结构，如现在时态, 表示“将来”的动词,形容词协议, 对象代词, 否定和过去时. 本课程还旨在向学生介绍目标语言的正确拼写和发音，并提供一系列与问候相关的基本词汇, 学校, 家庭, 爱好, 假期, 购物, 食物和节日. 虽然这是入门级课程, 学生全年都接触到真实的书面和录音材料. 所有活动, 课内课外都一样, 是为了加强四个方面的理解和生产, 听, 写作和阅读. 本课程90%是用所选语言进行的, 学生们也应该用目标语言与彼此以及他们的老师进行互动.

本课程是法语入门课程的延续, 也适用于有扎实语言背景的学生. 这门为期三个月的课程旨在加强介绍级的语法和词汇主题，并对其进行扩展. 到今年年底, 学生将学习所有主要的语法概念，如过去时, 心情选择, 复合时态, 以及附加的动词形式，比如将来时和条件句. 学生也将扩大他们的词汇量, 学习新的概念，比如健康, 医学, 技术, 艺术, 工作与媒体. 学生全年都接触到真实的书面和录音材料. 所有活动, 课内课外都一样, 是为了加强四个方面的理解和生产, 听, 写作和阅读. 这门课是用选定的语言进行的, 学生们也应该用目标语言与彼此以及他们的老师进行互动.

这是三个学期的核心课程的最后一门，为已经成功完成中级水平课程的学生提供. 处于高级水平, 学生复习所有关键的语法概念, 尤其是那些给法语作为第二语言的学习者带来最大困难的细微差别, 并通过接触涉及广泛主题(如时事)的真实材料来加强他们的词汇量, 科学技术, 流行文化, 等. 因为这是AP语言与文化课程之前的最后一门核心课程, 高级水平的学生为AP课程的严谨性和他们将要完成的任务类型做好了准备. 高级水平的学生有充足的机会完善他们的写作和口语技能, 到学年结束时，他们应该能够用目标语言流利而连贯地讨论任何话题.

本课程涉及广泛接触真实的新闻来源, 涉及时事和各种文化话题和专题词汇的文学和视频. 学生将通过持续的AP式评估练习(阅读)来熟悉AP考试, 写作, 听力和口语), 所有这些都是根据大学理事会的标准进行评分的. 学生们所面临的挑战水平和学习期望与大学水平的班级相似.

说到食物，法国和巴西有两种完全不同的身份. French cuisine has not influenced Québec cuisine; therefore, 说到吃饭，这两个法国领地唯一的共同点就是我们在吃饭前说的话:“祝你愉快。!几个世纪以来，法国菜发展了其精致和严格的烹饪技术, 回到人们试图取悦君主的时代, 并发展成为我们现在所知的世界上最著名的菜系之一. quassei是烹饪传统, 另一方面, 是围绕着漫长的冬天和繁重的家务而建的吗, 比如殖民新大陆. 本课程将比较和对比这两种传统习惯, 同时建立新的词汇和学生的一般知识.

本课程提供了探索现代法语精妙之处的机会, 继续发展口语和阅读能力, 在加深对法国文化和文明的了解的同时，重点学习法语会话. 学生将被要求研究各种来源(杂志、报纸、网站等).)找到文章在课堂上讨论. 每周将分配特定的主题来指导学生的研究(例如.g.:经济、政治、体育、食品、科技等.). 学生将负责引导对话并积极参与讨论. 这堂课只注重口语和阅读. 学生将能够在整个学期中建立演讲技巧，以帮助他们充分发挥会话潜力.

本课程主要是为了提高学生的口语能力. 每节课，每个学生将轮流在法语报纸上找到一篇文章，并与班上的其他同学分享, 包括老师. 选文章的学生将引导课堂对话. 每节课，所有的学生都将参与到对话中来. 成绩严格以口语为基础. 本课程的目标是培养学生用目标语言进行批判性思维, 清晰地表达意见, 让我们意识到周围的世界，并尊重地理解不同的观点. 老师会纠正学生的错误，加强他们的语言技能. 所有的对话和话题都由学生选择.

本课程为学生提供了一个可以沉浸其中的环境, 在加深他们对法语文化的了解的同时，提高他们的法语水平. 在这三个学期的选修课之后, 学生将能够识别和理解主要动作, 期, 以及有助于塑造魁族文化和身份的历史主题. 学生将有机会做专题研究，如:地理, 历史人物, 景点, 文学, 文化, 传统, 食物和食物.

在教了政治问题的选修课之后, 文化, 食物, 传统, 和文学, 第三学期法语选修课的目标是将所有内容结合在屏幕上. 事实上, 学生们将有机会通过不同的电影来扩展他们对法国文化的了解. 他们将了解历史发展、冲突、文化生活等等. 学生将继续丰富他们的词汇量，提高他们的沟通技巧. 每节课之前都会设计不同的活动, 在, 并在电影之后得到一个完整的视角. 每部电影后，学生将能够捍卫自己的观点，扩大他们对法语国家的看法.

凡尔赛宫是法国最后三位国王的住所, 同时也是他们的妻子玛丽-萨姆斯的总部, 谁死于1683年, 玛丽Leszczynska表演, 谁从1725年到1768年住在那里, 和玛丽安托瓦内特, 1770年住在那里的是太子妃吗, 1774年至1789年为女王. 每个人都有自己的方式, 这三个人都在凡尔赛宫留下了自己的印记, 玛丽·安托瓦内特是今天最引人注目的. 王室的女性成员在凡尔赛宫也占有重要的地位, 从路易十四时期的公爵夫人到路易十五的女儿. 许多其他“不受十大彩票平台”的女性也影响了凡尔赛宫的形象:曼特侬夫人, who became the secret wife of Louis XIV; the many favorites of Louis XV, 从德梅利夫人到杜巴里夫人, including the unbeatable Madame de Pompadour; the friends of Marie-Antoinette, 尤其是波利尼亚克公爵夫人. 这门课将概述他们在宫廷的生活条件, 对他们角色的研究, 以及对他们命运的反思:不可能的和特殊的.

这门课程是为从未学过西班牙语的学生设计的, 或者入学考试成绩没有达到中级水平的学生. 这门长达三个月的课程为学生提供基本的语法结构，如现在时态, 表示“将来”的动词,形容词协议, 对象代词, 否定和过去时. 本课程还旨在向学生介绍目标语言的正确拼写和发音，并提供一系列与问候相关的基本词汇, 学校, 家庭, 爱好, 假期, 购物, 食物和节日. 虽然这是入门级课程, 学生全年都接触到真实的书面和录音材料. 所有活动, 课内课外都一样, 是为了加强四个方面的理解和生产, 听, 写作和阅读. 本课程90%是用所选语言进行的, 学生们也应该用目标语言与彼此以及他们的老师进行互动.

本课程是西班牙语入门课程的延续，或者是为有很强西班牙语背景的学生开设的. 这门为期三个月的课程旨在加强介绍级的语法和词汇主题，并对其进行扩展. 到今年年底, 学生将学习所有主要的语法概念，如过去时, 心情选择, 复合时态, 以及附加的动词形式，比如将来时和条件句. 学生也将扩大他们的词汇量, 学习新的概念，比如健康, 医学, 技术, 艺术, 工作与媒体. 学生全年都接触到真实的书面和录音材料. 所有活动, 课内课外都一样, 是为了加强四个方面的理解和生产, 听, 写作和阅读. 这门课是用西班牙语进行的, 学生们也应该用目标语言与彼此以及他们的老师进行互动.

这是三个学期的核心课程的最后一门，为已经成功完成中级水平课程的学生提供. 处于高级水平, 学生复习所有关键的语法概念, 尤其是那些对以西班牙语为第二语言的学习者造成最大困难的细微差别, 并通过接触涉及广泛主题(如时事)的真实材料来加强他们的词汇量, 科学技术, 流行文化, 等. 因为这是在AP西班牙语言和文化之前提供的最后一门核心课程, 高级水平的学生为AP课程的严谨性和他们将要完成的任务类型做好了准备. 高级水平的学生有充足的机会完善他们的写作和口语技能, 到学年结束时，他们应该能够用目标语言流利而连贯地讨论任何话题.

本课程涉及广泛接触真实的新闻来源, 涉及时事和各种文化话题和专题词汇的文学和视频. 学生将通过持续的AP式评估练习(阅读)来熟悉AP考试, 写作, 听力和口语), 所有这些都是根据大学理事会的标准进行评分的. 学生们所面临的挑战水平和学习期望与大学水平的班级相似.

本学期课程将提供给对拉丁美洲文化有热情的学生, 西班牙语和社区服务. 本课程将以西班牙语授课，并将重点放在历史上, 政府, 地理位置, 经济学, 旅游, 教育, 宗教, 以及拉丁美洲文化中的体育运动. 学生将主要通过每周阅读和课堂讨论进行评估. 除了, 学生将做一个期末项目，涉及在拉丁美洲选择一个地点进行广泛的研究. 学生们将做一个演讲，并使用技术在他们选择的国家找到一个联系人进行面试.

本课程面向通过不同的独立电影和商业电影了解历史发展的学生, 武装冲突, 移民, 发现政府和政治角色在拉丁美洲的重要性. 学生将继续丰富他们的词汇量，提高他们的沟通能力. 每节课在电影开始前都有不同的活动, 在, 然后来做一个完整的解释. 每部电影后，学生们将捍卫他们的批评，以扩大对拉丁美洲世界的看法.

本课程提供传统的西班牙语环境, 被音乐包围, 口味, 颜色, 拉丁美洲国家的气味和历史. 学生们将能够体验到一个非常多样化的文化的不同方面. 本课程将主要以西班牙语授课，这样已经熟悉西班牙语的学生可以得到更多的练习, 但会包括英语, 因为对于那些想要了解更多西班牙文化并有机会学习西班牙语的学生来说，这也是一门选修课.

学生将有机会参观当地的西班牙裔社区，了解自己地区的多样性. 学习使命和探索社区将展示双语能力的重要性和实用性，因为学生将与母语人士互动并磨练沟通技巧. 这门选修课将发展与社区组织的关系，以创造未来的西班牙语高级实习机会.

本课程重点介绍拉丁美洲和西班牙的西班牙语短篇小说, 并探讨作家的作品类型的幻想, 西班牙语文学中的侦探和悬疑. 这门课程是通过社会政治特征和跨文化影响的旅程，拉丁美洲作家一直在探索和关注短篇小说，从19世纪初到今天. Historical backgrounds on the authors and the texts will be presented to the students; therefore, 他们不仅会获得拉丁美洲文学文本和运动的知识, 同时也研究了所有被研究的文学作品的历史和文化影响. 学生将在小组中积极参与主题的课堂讨论.

在怀孕期间, 参与者将被要求找到西班牙语新闻文章，与班上其他同学分享，并就该主题进行对话. 每节课，参与者要么引导对话，要么参与辩论. 本课程的目标是培养学生的西班牙语批判性思维, 建立新的词汇, 让自己说话更自如, 从不同的角度去理解这个世界.

本课程向学生介绍了西方世界广泛的艺术风格和时期，重点是西班牙和拉丁美洲的建筑, 绘画与雕塑. 批判性思维、研究、口语和写作技能在本课程中得到培养, 它强调视觉素养, 对历史的理解，以及形成不同时期和风格的社会力量和思想. 古代(希腊-拉丁世界)，中世纪，文艺复兴，巴洛克，新古典主义，浪漫主义，现代 & 后现代艺术.

本课程以电影为重点，向学生介绍西班牙和拉丁美洲广泛的艺术风格和时期, 音乐与文学. 批判性思维、研究、口语和写作技能在本课程中得到培养. 我们将探索各种西班牙语国家的视觉和听觉艺术，并将让我们的感官和想象力在一些最重要的作曲家的帮助下旅行, 创造者, 和世界的作者.

你喜欢尝试新食物吗? 你有没有考虑过你吃的食物是从哪里来的? 谁先种的?? 为什么? 这种食物有什么方法可以做呢? 食物可以超越语言障碍，让人们走到一起. 然而，有很多语言必须提供我们对食物的探索. 在本课程中，我们将着眼于食物的起源，并关注与生食和熟食相关的文化习俗和传统. 我们不仅会学习食物本身，还会探索和欣赏使我们最喜欢的食物成为可能的文化!